| NOTAS: | Resumo: El artículo analiza tres temas. En primer lugar describe la financiación continuada de la National Science Foundation de Estados Unidos para el uso de la química en talleres artísticos y los tipos de cursos que han surgido como resultado de esta aportación. En segundo lugar describe la propia clase del autor, un conjunto de dos cursos sobre el estudio de la pintura de la edad de oro del siglo XVII que incluye un estudio de cuatro semanas en los Países Bajos. En tercer lugar, el artículo describe el desarrollo en investigación surgido a partir de los esfuerzos pedagógicos del curso. Estas tres descripciones van unidas a la esperanza de que una mayor sensibilización mutua entre los museos y las comunidades universitarias impulse una mayor sinergia en las actividades. |
